书法作品之德育

我国的教育重视学生德、智、体、美、劳“五育”全面发展，德育作为“五育”之首，蕴含于各科教学之中。作为语文教育中的书法作品教学亦不例外。笔正须心正，心正须笔正；书法与德育，书艺与人品，在书法教学过程中必须追求高度的和谐与完美的统一。书法教育工作者只有先具备书法教育中的德育意识，然后才可能通过勤奋努力，从而培养社会主义现代化建设有以人才。

书法是中华文明的精粹，也是世界艺术之林的奇葩。中华五千年文明，锻造出精美绝伦的“龙的文化”。汉字虽然仅仅是这个文明的一个部分，却有掩藏不住的耀眼光芒。撇开汉字响亮的音节、深邃的意蕴不谈，单单字形之美，已具备难以抗拒的魅力：线条曲直适宜、纵横有度，结构间架疏密自如、整散天然……而书法正是以汉字书写为表现形式的艺术，它把汉字的形体美表现得淋漓尽致。它不是诗而有诗的韵味，不是画而有画的灵动，不是舞而有舞的飘逸，不是歌而有歌的悠扬。它是图解的诗、抽象的画、纸上的舞、眼中的歌……在国际上，书法享有崇高的地位，特别是在日本、韩国、东南亚这一被称为“中华文化圈”的地区,专门研究书法的政府机构和民间社团数不胜数。从专家学者到中小学生，从政府官员到家庭妇女，书法作为实用艺术得到推广，作为高雅艺术得到推崇。每当我在课堂上向学生解析书法艺术的巨大思想价值时，每当我看到台灯下如痴如醉、鸦雀无声的学生，我心里油然升腾起对中华文明的无比崇拜和作为一个中国人的无比自豪，感受到承担“薪传”这一文化瑰宝的无比光荣！此类书作, 还有以花青调墨所书之《如意》、以祥云彩绘为背景所书之《吉祥》等等,反映出饶公不拘成法、敢于出奇制胜的创新意识与视野开阔、胸含万壑,勇于超越前人的胆魄。书法作品是人们用以表达感情、交流思想和增进了解的重要艺术形式。它同中华民族创造的汉字文化保持着血肉相依的关系。“书法帮助文学作品充满厚重或灵动的美感，文学帮助书法日益完善深刻。”但是，当前书法创作中，艺术家忽视在加强和提升书法文化内涵上下功夫，从而出现了文化缺失。